وی در پاسخ به این سوال که «این دانش چه معنا و کاربردهایی دارد؟» گفت: حضور دانش فقه در عرصه تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش به این معناست که حوزههای تعلیم و تربیت مسلمانان بر اساس دستاوردهای پژوهشی متخصصان علوم تربیتی به یک سری بایدها و نبایدهایی منجر میشود، این دانش الگوهایی را ارایه میدهد تا مربیان و والدین اقدامات تربیتیشان را بر اساس آن ساماندهی کنند.
موسوی یادآور شد: تاکید ایده فقه تربیتی بر آن است که این بایدها و نبایدها تا حد امکان از منابع اسلامی و شرعی استناد شده باشند؛ به عبارت دیگر فقه تربیتی نظریه جدید در عرصه اسلامیسازی تعلیم و تربیت است. نوشتار حاضر به مبانی و پیش فرضهای این ایده میپردازد و به نوعی فلسفه فقه تربیتی تلقی میشود و فرصتها و چالشهای
موسوی در پاسخ به این سوال که «روی جلد کتاب از علیرضا اعرافی به عنوان صاحب اثر و از شما به عنوان محقق و نگارشگر آن یاد شده است، چگونه تحقیقات این اثر را بر اساس آرای حجتالاسلام اعرافی تنظیم کردید؟» توضیح داد: اصل ایده «فقه تربیتی» و تالیف کتابی در این زمینه حدود 20 سال است که توسط حجتالاسلام اعرافی، رییس موسسه اشراق و عرفان و ریاست مرکز جامعة المصطفی العالمیه تولید و در مجامع علمی به صورت مصاحبه، تدریس و سخنرانی عرضه شده است. بر اساس این ایده، طرح پژوهشی تهیه کردم و با نظارت گام به گام صاحب این نظریه و مشاهده و ارزیابی وی، ریز موضوعات تصویب شدند و مرحله گردآوری اطلاعات و دادهها آغاز شد، سپس در جلسات هماندیشی آخرین و جدیدترین نظریات و مواضع حجتالاسلام اعرافی را در تدوین متن اعمال کردم.
معاون پژوهشی موسسه اشراق و عرفان با اشاره به این که مقدمه مباحث این نظریه در دو بخش نخستین کتاب با عناوین «حدود و قلمرو دانش فقه» و «حدود و قلمرو دانش تربیت و علوم تربیتی» در مکتوبات نیز جای دارند، گفت: نقطه ثقل اثر و تمرکز اصلی کتاب معطوف بر سومین فصل آن یعنی «مقایسه و تعامل دانش فقه و دانش تربیت» است که به نسبتسنجی رابطه این دو دانش و تقابل آنها بر
محقق کتاب «فقه تربیتی مبانی و پیشفرضها» در پاسخ به این پرسش که «چه آیندهای را برای این اثر و طرح مبانی فقه تربیتی ترسیم میکنید؟» گفت: مهمترین نکته آن است که این ایده میتواند تحولاتی در عرصه تعلیم و تربیت بهویژه در وادی تعلیم و تربیت اسلامی ایجاد کند و حوزویان علاقهمند به این عرصه میتوانند به همفکری و تولید علم کمک کنند.
مدیر گروه پژوهشی فقه تربیتی موسسه اشراق و عرفان افزود: ایده فقه تربیتی به همین یک جلد خلاصه و محدود نمیشود. توسعه و بسط ابعاد گوناگون این ایده به صورت کلان پروژه در موسسه اشراق و عرفان در پنج طرح بزرگ تحقیقاتی تنظیم شده است. هر پروژه میتواند نگارش هفت تا هشت جلد کتاب را به خود اختصاص دهد.
وی این اثر را نخستین جلد این پروژه عنوان كرد و گفت: قرار است جلدهای بعدی این مجموعه به مباحثی نظیر «مسایل یادگیری»، «مسایل آموزشی»، «مسایل تربیتی» و «قواعد فقه تربیتی» اختصاص یابند. همچنین مدنظر است گروه فقه تربیتی موسسه اشراق و عرفان با همکاری محققان و متخصصان حوزه علوم تربیتی نگارش این مجموعه را به 20 جلد برساند.
رتبه 14 حقوق خصوصی آزمون سراسری کارشناسی ارشد سال 1391
مدنی: 77 تجارت:85 آدم:60 متون فقه:55 متون حقوقی
رتبه 27 خصوصی 30 مالکیت 24 تجاری اقتصادی 36 تجارت بین الملل سال 1391 معدل 17.63
مدنی:80 تجارت:75.56 آدم:64.44 متون فقه:52.63 متون حقوقی:16.67
رتبه 30 حقوق خصوصی آزمون سراسری کارشناسی ارشد سال 1391
مدنی:80 تجارت:68.89 آدم:60 متون فقه:49.12 متون حقوقی:23.33
رتبه 33 حقوق خصوصی و 6 مالکیت فکری آزمون سراسری کارشناسی ارشد سال 1391
مدنی:73 تجارت:67 آدم:64 متون فقه:28 متون حقوقی:62
رتبه 50 حقوق خصوصی کارشناسی ارشد سال 1391 معدل 18/55 دانشگاه تهران
مدنی:68/33 تجارت:60 آدم:68.89 متون فقه:80 متون حقوقی:0
رتبه 51 حقوق خصوصی 85 مالکیت کارشناسی ارشد سال 1391
مدنی:71.67 تجارت:75.56 آدم:71.11 متون فقه:56.14 متون حقوقی:8.89
رتبه 54 حقوق خصوصی کارشناسی ارشد سال 1391 معدل: 17 پیام نور
مدنی:81.67 تجارت:66.67 آدم:64.44 متون فقه:50.88 متون حقوقی:3.33
رتبه 113 حقوق خصوصی کارشناسی ارشد سال 1391 معدل: 17.76
مدنی:65 تجارت:66.67 آدم:64.44 متون فقه:57.89 متون حقوقی:20
رتبه 187 حقوق خصوصی و ١٦٦ مالكيت کارشناسی ارشد سال 1391 معدل ١٨/٥٦ آزاد
مدنی:50 تجارت:٩٣/٣ آدم:٧٣/٣ متون فقه:٦١/٦ متون حقوقی:٤/٤
رتبه 192 حقوق خصوصی کارشناسی ارشد سال 1391 معدل: 17 پیام نور
مدنی:73.33 تجارت:64.44 آدم:46.66 متون فقه:60 متون حقوقی:0
رتبه 250 حقوق خصوصی و 234 مالکیت کارشناسی ارشد سال 1391
مدنی:71.67 تجارت:68.89 آدم:46.67 متون فقه:49/12 متون حقوقی:0
رتبه 345 حقوق خصوصی آزمون سراسری کارشناسی ارشد سال 1391
مدنی:49 تجارت:66 آدم:66 متون فقه:79 متون حقوقی:0
رتبه 422 حقوق خصوصی آزمون سراسری کارشناسی ارشد سال 1391
مدنی:61 تجارت:57 آدم:68 متون فقه:54 متون حقوقی:0
|
مدنی:
1- اشخاص و محجورین......... دکتر صفایی
2- اشخاص و اموال.......... دکتر صفایی
یا
اموال و مالکیت....... دکتر ناصر کاتوزیان
3- قواعد عمومی قراردادها...... دکتر صفایی
یا
قواعد عمومی قراردادها...... دکتر ناصر کاتوزیان
4- مسولیت مدنی ........ دکتر ناصر کاتوزیان
5- حقوق خانواده........ دکتر صفایی
6-7- عقود معین....... دکتر ناصر کاتوزیان
8- ارث و شفعه و وصیت........ دکتر ناصر کاتوزیان
قانون مدنی در نظم حقوق کنونی دکتر ناصر کاتوزیان
کتاب تست:
1-مجموعه سوالات طبقه بندی شده حقوق مدنی از دکتر شهبازی.
2-مجموعه سوالات انتشارات مجد.
تجارت:
دوره ی کامل تجارت دکتر اسکینی
قانون تجارت در نظم حقوق کنونی دکتر دمرچیلی
آیین دادرسی مدنی:
دوره ی بنیادین (3 جلد)(دکتر شمس)
توجه: بعد از تسلط به دوره بنیادین دوره پیشرفته مطالعه شود .
متون فقه: شرح شهید ثانی
همراه با فقه استدلالی
کتاب تست: مجموعه سوالات انتشارات پردازش
متون حقوقی:
Law text
برای زبان عمومی کتاب لغت 504
یا کتاب لغت تافل
توجه:
قانون مدنی و قانون تجارت و قانون آیین دادرسی مدنی ملاک و باید به این قوانین مسلط شد.
اولویت با کتابهای دکتر ناصر کاتوزیان.
الف ـ حقوق جزاي عمومي
۱ـ قانون مجازات اسلامي
۲ـ زمينه حقوق جزاي عمومي، دكتر رضا نوربها، انتشارات كتابخانه گنج دانش، آخرين چاپ
۳ـ حقوق جزاي عمومي، دكتر محمدعلي اردبيلي، دو جلد، نشر ميزان، آخرين چاپ
4ـ محشاي قانون مجازات اسلامي، دكتر ايرج گلدوزيان، مجد، آخرين چاپ
5ـ ساده ساز حقوق جزاي عمومي، دکتر نورمحمد صبري، نشر ميزان، آخرين چاپ
ب ـ حقوق جزاي اختصاصي
۱ـ قانون مجازات اسلامي
۲ـ حقوق كيفري اختصاصي (جرايم عليه اشخاص)، دكتر حسين ميرمحمد صادقي، نشر ميزان، آخرين چاپ
۳ـ حقوق كيفري اختصاصي (جرايم عليه اموال و مالکيت)، دكتر حسين ميرمحمد صادقي، نشر ميزان، آخرين چاپ
۴ـ حقوق كيفري اختصاصي (جرايم عليه امنيت و آسايش عمومي)، دكتر حسين ميرمحمد صادقي، نشر ميزان، آخرين چاپ
5ـ محشاي قانون مجازات اسلامي، دكتر ايرج گلدوزيان، مجد، آخرين چاپ
6ـ ساده ساز حقوق جزاي اختصاصي، دکتر نور محمدصبري، نشر ميزان، آخرين چاپ
ج ـ آيين دادرسي کيفري
۱) قانون تشكيل دادگاههاي عمومي و انقلاب و آئين نامه آن مصوب1373 با اصلاحات و الحاقات بعدي (بهتر است از انتشارات خرسندي: تدوين نگارنده يا ديدار: تدوين جهانگير منصور مطالعه گردد.)
۲) قانون آئين دادرسي دادگاههاي عمومي و انقلاب (در امور كيفري) مصوب1378 با اصلاحات و الحاقات بعدي (بهتر است از انتشارات خرسندي: تدوين نگارنده يا ديدار: تدوين جهانگير منصور مطالعه گردد.)
۳) آراء وحدت رويه هيأت عمومي ديوان عالي كشور در زمينه آئين دادرسي كيفري (مندرج در انتهاي کتاب ساده ساز آیین دادرسی کیفری)
۴) قوانين مرتبط ديگر از قبيل قانون احترام به آزاديهاي مشروع و حفظ حقوق شهروندي و دستورالعمل اجرايي آن مصوب1383، مواد مربوط به هيأت منصفه مطبوعات از قانون اصلاح قانون مطبوعات مصوب 1379[1]، قانون دادرسي نيروهاي مسلح جمهوري اسلامي ايران مصوب1364 با اصلاحات بعدي، قانون تعيين حدود صلاحيت دادسراها و دادگاههاي نظامي كشور مصوب1373، آئيننامه دادسراها و دادگاههاي ويژه روحانيت مصوب1369 با اصلاحات و الحاقات بعدي، قانون شوراهاي حل اختلاف مصوب 1387 و ...
۵) جلدهاي 1 (چاپ دوازدهم به بعد) و 2 (چاپ نهم به بعد) و 6 «آئين دادرسي كيفري» دكتر محمود آخوندي، «آئين دادرسي کيفري» دکتر علي خالقي (آخرين چاپ)، جلدهاي 1 و 2 (آخرين چاپ) «آئين دادرسي كيفري» دكتر محمد آشوري
۶ـ ساده ساز آيين دادرسي كيفري، حميدرضا كلانتري، نشر ميزان، آخرين چاپ
دـ متون فقه
1ـ ترجمه و تبيين شرح اللمعه، دكتر علي شيرواني، ج 14 ـ 5، انتشارت دارالعلم ( در صورت عدم فرصت يا دسترسي به منبع مذکور ميتوانيد از کتاب تحرير الروضه في شرح اللمعه، عليرضا اميني ـ سيد محمد رضا آيتي، دوره 2 جلدي، انتشارات سمت و مؤسسه فرهنگي طه و كتاب فقه استدلالي ترجمه کتاب مذکور، سيد مهدي دادمرزي، موسسه فرهنگي طه استفاده نماييد.)
2ـ ساده ساز متون فقه، دکتر مرتضي طبيبي ـ حميد رضا کلانتري، نشر ميزان، آخرين چاپ
هـ ـ متون حقوقي
۱ـ Law Text، دكتر گودرز افتخار جهرمي، نشر دادآفرين، آخرين چاپ ( ميتوانيد به جاي اين منبع از كتاب نكات مهم Law Text، محمود رمضاني، انتشارات نسل نيكان، آخرين چاپ استفاده نماييد. )
۲ـ ترجمه ي كامل Law Text، دكتر اسماعيل صغيري، نشر ميزان، آخرين چاپ ( ميتوانيد به جاي اين منبع از كتاب نكات مهم Law Text، محمود رمضاني، انتشارات نسل نيكان، آخرين چاپ استفاده نماييد. )
۳ـ Law Made Simple، ديويد باركر و كولين پدفيلد، نشر ميزان، آخرين چاپ
براي زبان عمومي بخش واژگان و درک مطلب کتاب ۵۰۴ واژه ضروري و براي گرامر کتاب تافل رهنما تأليف ابراهيم نظري تيموري پيشنهاد مي گردد.
* همراه با سوالات فراوان آموزشی برای امتحان بر اساس *
* اصول فقه عمومی و مبانی استنباط حقوق اسلامی *
* ویژه دانشجویان و دانشگاهیان*
* قابل استفاده برای::
- دانشجویان کارشناسی دانشگاهها
- آزمون کانون وکلای دادگستری
- آزمون ارشد الهیات و دکترای حقوق
- طلاب محترم حوزه های علمیه
اهمیت کتاب حاضر این است که::
- اولا خلاصه ای جمع و جور از علم اصول فقه بر اساس دو کتاب « اصول فقه عمومی » تألیف حمید فرجی و « مبانی استنباط حقوق اسلامی » تألیف آقای ابوالحسن محمدی ارائه نموده است.
ثانیا، مرجعی سریع، در دسترس و به سرعت سهل الوصول برای آشنا شدن با قواعد اصول فقه است. که برای حقوقدانان، قضات، وکلا، دانشجویان و طلاب و اساتید محترم سخت قابل استفاده است.
ویژگی های خاص کتاب حاضر::
- ارائه خلاصه علم اصول برای تثبیت در ذهن خوانندگان محترم
- عرضه اصول فقه به شکل نموداری که در درک جامع تر اصول فقه خیلی موثر است
- اندیشه های اصولی مطرح در بعضی کتب نقد شده و نظریه معتدلی ارائه شده است.
- مباحث نوین و جدیدی درباره علم اصول فقه ارائه گردیده است.
2_قلم و جوهر بهترین شهودند (پرتقالی)
3_ قضاوت باید گوش بزرگ و دست کوچک داشته باشد (المانی)
4_حقیقت ، دختر زمان است (ایتالیایی)
5_قانون غالبا دندان خود را نشان میدهد ولی گاز نمی گیرد (انگلیسی)
6_حقیقت سنگین است ، لذا عده ای معدود حاضرند انرا حمل کنند (عبری)
7_حقیقت را میتوان خم کرد ولی نمیتوان انرا شکست (ایتالیایی)
8_حرف حق شمشیری است برنده (فارسی)
9_قاضی که بی گناهی را محکوم سازد , وجدان خود را محکوم کرده است (سوئدی)
10_حقیقت غالبا در یک استخر زشت پنهان است (چینی)
11_قانون چاه بی انتهاست ، هر که گرفتارش شد کارش ساخته است (چینی)
12_قاضی خوب همسایه بد است (امریکائی)
13_قانون روی میز است و عدالت زیر میز (استونی)
14_قانون مانند تار عنکبوت است ، سوسک از ان رد میشود ولی مگس گرفتار میگردد (چک)
15_قانون همه را می لیسد (اسکاتلندی)
16_حق پشت در منتظر است و باطل در جلسه شرکت میکند (انگلیسی)
17_حقیقت و گل سرخ هر دو خار دارند (اسپانیائی)
18_حق شناسی بار سنگینی است (اسکاتلندی)
19_حق بالاتر از قانون است (روسی)
20_قانونی که درباره شیر و گاو یک جور حکم کند , قانون نیست (انگلیسی)
21_حقیقت در ته چاه نهفته است (فرانسوی)
22_حقیقت گرزی است که فرود می اید و همه را میکشد (فرانسوی)
23_حق همیشه توفیق نیافته است ولی موفقیت همیشه بر حق بوده است (المانی)
24_حقیقت ، بهتر از طلاست (انگلیسی)
25_حقیقت ، مهر خداست (عبری)
26_حقیقت نیش می زند و دروغ درمان میکند (ایتالیایی)
27_حقیقت شبحی است که افراد بسیاری را از خود میترساند (المانی)
۲۸ـ اگر نمی خواهی سرت کلاه برود قیمت جنس را از سه مغازه بپرس (چینی)
۲۹ـ انکه تهمت میزند هزار بار میکشد ولی قاتل فقط یک بار میکشد (چینی)
۳۰ـ اگر مرد دنبال زن افتد به ازدواج گرفتار می شود ولی اگر زن به دنبال مرد افتد بدبخت و بیچاره می شود (عبری)
۳۱ـ از شوخی قاضی فقط خودش می خندد و همنشینش (ایتالیایی)
۳۲ـ بی عدالتی بها ندارد (استونی)
۳۳ـ بی عدالتی دایه پزشک است (المانی)
۳۴ـ تمام براهین دادگاهی قابل قبولند (ترانسوال)
۳۵ـ تخم مرغ دزد شتر مرغ دزد می شود (فارسی)
۳۶ـ اگر در جوانی سوزنی بدزدی در پیری پول خواهی دزدید (چینی)
۳۷ـ اگر وکیل دادگستری را با اردنگی پایین پله ها اندازید تا پایان عمر به شما خواهد چسبید (انگلیسی)
۳۸ـ تمام قوانین عادلانه نیست (اسکاتلندی)
۳۹ـ افتابه دزدها را به دار می اویزیم و به دزدان بزرگ درود می فرستیم (المانی)
۴۰ـ اگر میخواهی قاضی خوبی باشی باید به حرف های همه گوش بدهی (برزیلی)
۴۱ـ جهنم و محکمه عدالت همیشه باز هستند (المانی)
۴۲ـ از دو کس حقیقت را مپوشان یکی پزشک و دیگری وکیل عدلیه (فرانسوی)
۴۳ـ ازدواج زودش اشتباه است و دیرش اشتباهی بزرگتر (فرانسوی)
۴۴ـ انکه میدزدد به دار اویخته نمیشود بلکه انکه گرفتار میگردد به دار اویخته میشود (چک)
۴۵ـ چو بد کردی مشو ایمن ز افات که واجب شد طبیعت را مکافات (فارسی)
۴۶ـ حق با زور است (انگلیسی)
47_هر جا که جامعه باشد ، حقوق هم است (لاتینی)
48_ اگر میخواهی بر اسرار مردی واقف شوی ، فقط از همسایگانش سوال کن (چینی)
۴۹ـ انسان نباید با چکش اهنین در خانه قاضی را بزند (المانی)
50_تمام اختلافات از « آری » و « نه » بر میخیزد (فرانسوی)
ادامه مطلب...
عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا گفت: مردان تهرانی کمترین تمایل را به تشکیل خانواده دارند.
دکتر افسانه توسلی عضو گروه مطالعات زنان دانشگاه الزهرا با بیان اینکه میزان طلاق در جوامع سیر صعودی داشته و در چهار دهه گذشته بیش از حد انفجار بوده است، گفت: بالاترین میزان طلاق را کشور آمریکا دارد سپس کشور روسیه، انگلیس و اسپانیا.
وی ادامه داد: افزایش نگرانکننده تعداد طلاق در ایران سبب شده به زودی رتبه چهار جهان به ایران اختصاص یابد.
سال گذشته در اسپانیا ۱۴۰هزار طلاق رخ داد که این میزان در ایران ۱۳۷هزار مورد بود. وی استانهای تهران، کردستان، کرمانشاه، مرکزی و بوشهر را پرطلاقترین استانهای کشور دانست و گفت: استانهای ایلام، یزد، چهارمحال و بختیاری، سیستان و بلوچستان و خراسان جنوبی نیز کمطلاقترین استانهای کشور بودهاند.
همچنین بیشترین رشد طلاق در یزد است که همچنان در ردیف استانهای کمطلاق قرار دارد.
توسلی با بیان اینکه تمایل به آغاز زندگی مشترک در مردان یزدی، خراسان جنوبی و گلستان بالاست، گفت: زنان زنجانی، سیستان و بلوچستان و همدانی نیز بیشترین تمایل آغاز به زندگی مشترک را دارند. کمترین تمایل ازدواج نیز به مردان تهرانی، کرمانشاهی و ایلامی اختصاص دارد.

اين كتاب تلاش مي كند پرسش هاي متوجه به اصول فقه حكومتي را كه با محور لوازم و ملزومات پاسخ گويي فقه به مسائل جديد مربوط است پاسخ دهد.
انتشارات دارالمحجة البیضاء بیروت، کتاب جدیدی از علامه شیخ عفیف نابلسی، مدیر حوزه علمیه امام صادق(ع) و خطیب جمعه شهر صیدا در جنوب لبنان با عنوان «اجتهاد و تقلید» در 120 صفحه منتشر کرد.
علامه نابلسی در این کتاب بنا بر دیدگاه امامیه، دو مفهوم اجتهاد و تقلید را بررسی می کند و به شیوه ای استدلالی و ساده به مسائل فقهی مختلفی از جمله شناخت مجتهد جامع الشرایط و ویژگی های لازم در مرجع تقلید، راه های دست یابی به فتوا، حکم حاکم شرع و موارد تقلید می پردازد.
این کتاب که به عنوان کتابی درسی و روان برای طلاب علوم دینی تالیف شده است همچنین به موضوعات دیگری از قبیل احتیاط، تقلید از مرجع متوفی(ابتداءً و استمراراً)، عدالت و تعریف آن، تبعیض در تقلید، عدم جواز تقلید در اصول دین و... می پردازد.
انتشارات دارالمحجة البیضاء همچنین کتاب دیگری از علامه نابلسی با عنوان «فقه جهاد در اسلام» را به چاپ رساند. این کتاب با استناد به قرآن کریم و احادیث نبوی و روایت های موجود از اهل بیت(ع) به نهادهای عقیدتی و فقهی مربوط به باور جهاد در اسلام می پردازد.
کتاب «فقه جهاد در اسلام» طرحی علمی و تلاشی فقهی است که نویسنده برای عملی ساختن برنامه فقهی و شناختی خود به آن پرداخته است و علامه نابلسی پیش از آن تفسیر قرآن و دایرة المعارف فقه ائمه(ع) را در سال گذشته منتشر کرده است.

دکتر طریق السوادان آیاتی را در قرآن مجید پیدا کرده است که قید میکند موضوعی برابر با موضوعی دیگر است، مثلاً مرد برابر است با زن.
گرچه این مسئله از نظر صرفونحو دستوری بیاشکال است اما واقعیت اعجابآور این است که تعداد دفعاتی که کلمه مرد در قرآن دیده میشود 24 مرتبه و تعداد دفعاتی که کلمه زن در قرآن دیده میشود هم 24 مرتبه است، درنتیجه، نه تنها این عبارت از نظر دستوری صحیح است، بلکه از نظر ریاضیات نیز کاملاً بیاشکال است، یعنی 24=24.
با مطالعه بیشتر آیات مختلف، او کشف نمودهاست که این مسئله درمورد همه چیزهایی که در قرآن ذکر شده این با آن برابر است، صدق میکند. به کلماتی که دفعات بهکار بستن آن در قرآن ذکر شده، نگاه کنید:
دنیا 115 / آخرت 115
ملائک 88 / شیطان 88
زندگی 145 / مرگ 145
سود 50 / زیان 50
ملت (مردم) 50 / پیامبران 50
ابلیس 11 / پناه جستن از شر ابلیس 11
مصیبت 75 / شکر 75
صدقه ٧٣ / رضایت ٧٣
فریب خوردگان (گمراه شدگان) 17 / مردگان (مردم مرده) ١٧
مسلمین ۴١ / جهاد ۴١
طلا 8 / زندگی راحت ٨
جادو ۶٠ / فتنه ۶٠
زکات ٣٢ / برکت ٣٢
ذهن ۴٩ / نور ۴٩
زبان ٢۵ / موعظه (گفتار، اندرز) ٢۵
آرزو ٨ / ترس ٨
آشکارا سخن گفتن (سخنرانی) ١٨ / تبلیغ کردن ١٨
سختی ١١۴ / صبر١١۴
محمد (صلوات الله علیه) ۴ / شریعت (آموزه های حضرت محمد (ص) ۴
مرد ٢۴ / زن ٢۴
همچنین جالب است که نگاهی به دفعات تکرار کلمات زیر در قرآن داشته باشیم:
نماز 5، ماه ١٢، روز ٣۶۵
دریا ٣٢، زمین (خشکی) ١٣
دریا + خشکی = 45=13+32
دریا = 11111/71= 100 × 45/3
خشکی = % 88888889/28 = 100 × 45/13
دریا + خشکی = % 00/100
دانش بشری اخیراً اثبات نموده که آب 111/71% و خشکی 889/28 % از کره زمین را فراگرفته است.
آیا همه اینها اتفاقی است؟
سوال اینجاست که چه کسی به حضرت محمد (صلوات الله علیه) اینها را آموخته است؟ قرآن هم دقیقاً همین را بیان میکند.
بدون تردید، علوم حضرات معصومین علیهم السلام اکتسابی نیست و آنچه از ذهن شفاف و نورانی آن بزرگواران انعکاس مییابد، اشعههایی از انوار الهی است که از پیامبر خاتم صلی الله علیه و آله تا معصوم چهاردهم امام زمان(عج) نسلی بعد از نسل، به یادگار مانده و زمینیان را بهرهمند ساخته است.
اگر غیر از این بود، میبایست علوم آنها مقطعی و زودگذر باشد و جز در عصر خویش، کاربردی آن هم در همه زمینهها، بدون کمترین تخلف نداشته باشد و در برخورد با شخصیتهای علمی هم عصر خود و عالمان قرون بعد، منفعل گردد.
جستجوی مفصل این نکته را به عهده خوانندگان محترم گذاشته و تنها مناظره زیر را که به علم پزشکی امام صادق علیه السلام اشاره دارد، نقل به مضمون میکنیم.
روزی امام صادق علیه السلام به مجلس منصور دوانیقی وارد شد. طبیب هندی کنار خلیفه نشسته بود. او کتابهایی را که در موضوع «علم طب» نگاشته شده بود، برای خلیفه میخواند تا ضمن سرگرم ساختن او بر معلومات خلیفه بیفزاید.
امام صادق علیه السلام در گوشهی مجلس نشست. بارانی از هیبت و ابهت از چهره حضرت میبارید. مدتی گذشت. هنگامی که طبیب از خواندن کتابها فارغ شد، نگاهاش به امام صادق علیه السلام دوخته شد. لحظاتی مشغول تماشای سیمای حضرت شد. ابهت و صلابت امام تنش را لرزاند. نگاهاش را به سوی خلیفه برگرداند و با این سؤال سکوت را شکست:
- این مرد کیست؟
- او عالم آل محمد(صلی الله علیه و آله) است.
- آیا میل دارد از اندوختههای علمی من بهرهمند گردد؟
نگاه خلیفه روی امام قرار گرفت. قبل از این که چیزی بگوید،امام لب به سخن گشود: نه!
طبیب که از پاسخ امام شگفتش زده بود، پرسید: چرا؟
- چون بهتر از آنچه تو داری، در اختیار دارم.
- چه چیز در اختیار داری؟
- گرمی را با سردی معالجه میکنم و سردی را با گرمی، رطوبت را با خشکی درمان میکنم و خشکی را با رطوبت و آنچه را که پیامبر اسلام(صلی الله علیه و آله) فرموده به کار میبندم و نتیجه کار را به خداوند وامیگذارم.
سپس به سخن جدش رسول الله اشاره کرده، افزود: «معده خانه هر بیماری و پرهیز، سر هر درمان است.»
طبیب هندی برای این که سخنان امام را سبک جلوه دهد، پرسید: مگر طب غیر از اینها است که گفتی؟! امام فرمود: گمان میکنی من مثل تو اینها را از کتابهای طبی آموختهام؟!
- حتما، غیر از این، راهی برای فراگیری علم طب وجود ندارد.
- نه، به خدا سوگند، جز از خداوند، از دیگری نیاموختهام. اکنون بگو کدام یک از من و تو در علم طب داناتریم؟
- کار من طبابت است و حتما در طب از شما عالمترم.
- پس لطفا به سوالهایم پاسخ گویید.
- بپرسید.
- چرا سر آدمی یک پارچه نیست و از قطعات مختلف به وجود آمده است؟ نمیدانم.
- چرا پیشانی مانند سر انسان از مو پوشیده نیست؟ نمیدانم.
- چرا بر روی پیشانی خطوط مختلفی نقش بسته است؟ نمیدانم.
- چرا ابروها در بالای دیدگان انسان قرار گرفته است؟ نمیدانم.
- چرا چشمهای انسان به شکل لوزی ساخته شده است؟ نمیدانم.
- چرا بینی میان دو چشم قرار گرفته است؟ نمیدانم.
- چرا سوراخهای بینی در زیر آن خلق شده است؟ نمیدانم.
- چرا لب فوقانی و سبیل در قسمت بالای دهان آفریده شده است؟ نمیدانم.
- چرا دندانهای جلو، تیز و دندانهای آسیاب، پهن و دندانهای انیاب (نیش)، دراز آفریده شده است؟ نمیدانم.
- چرا کف دست و پا، مو ندارد؟ نمیدانم.
- چرا مرد ریش دارد ولی زن فاقد ریش است؟ نمیدانم.
- چرا ناخن و موهای سر انسان روح ندارند؟ نمیدانم.
- چرا قلب، صنوبری شکل آفریده شده است؟ نمیدانم.
- چرا ریه در دو قسمت آفریده شده و در جای خود متحرک است؟ نمیدانم.
- چرا کلیهها مانند لوبیا خلق شدهاند؟ نمیدانم.
- چرا کاسه زانوها رو به جلو قرار دارد؟ نمیدانم.
- چرا میان کف پا، گود است و با زمین تماس ندارد؟ نمیدانم.
- ای طبیب هندی! ولی من به فضل خداوند، به حکمت و پاسخ این سوالها آگاهام. طبیب که چارهای جز تسلیم شدن نداشت، گفت: پاسخها را بگویید تا بهرهمند گردم. آنگاه امام به ترتیب به یکایک سوالهای مطرح شده، چنین پاسخ گفتند:
- به این جهت سر از قطعات مختلف تشکیل شده و شکافهایی برایش قرار داده شده است تا صداع (سردرد) آن را نیازارد.
- خداوند مو را بالای سر رویانده تا به وسیله آن روغن لازم به مغز برسد و بخار مغز از طریق موها خارج شود. همین طور، پوششی برای سرما و گرما باشد. ولی در پیشانی مو نیافریده تا چشمها مزاحمی نداشته باشند و بتوانند به راحتی نور بگیرند.
- ابروها را بالای چشم قرار داد تا به اندازه کافی به چشمها نور برسد و نیز از رسیدن نور زیاد جلوگیری کند. چون زیادی نور، چشم را آزار داده و زمینه معیوب شدن آن را فراهم میسازد.
- چشمها به شکل لوزی آفریده شده تا داروهایی که با سرمه استعمال میشود، به آسانی وارد چشم شده، چرک و مرض به آسانی از آن به وسیله اشک خارج شود.
- به این جهت بینی را میان دو چشم قرار داده است که بینی نور را به دو قسمت مساوی تقسیم میکند تا نور به طور اعتدال به چشمها برسد.
- سوراخهای بینی را در پایین آن آفریده تا چرکهای انباشته شده در مغز از این سوراخها بیرون شده و بوهای معطر که به وسیله هوا متصاعد میگردد، از آن، بالا رود.
- لب و سبیل را به این جهت روی دهان قرار داده است تا از ورود کثافات دماغ به داخل دهان جلوگیری کند. و نیز مانع آلوده شدن خوراکیها گردد.
- دندانهای جلو را تیزتر آفریده تا غذا را قطعه قطعه سازند.
- دندانهای آسیاب را پهن خلق کرده تا غذا به وسیله آنها کوبیده و نرم گردند. دندانهای انیاب را درازتر آفریده تا میان دندانهای آسیاب و دندانهای پیشین، چون ستونی استوار باشند.
- کف دست و پاها مو ندارند تا بتوانیم اشیاء را به وسیله آنها لمس نموده، از قوه لامسه به اندازه کافی استفاده نماییم.
- برای مرد ریش قرار داده تا به پوشاندن صورت محتاج نباشد و نیز از زن بازشناخته گردد.
- به مو و ناخنهای تن انسان روح نداده تا چیدن و بریدن آنها دردآور و ناراحت کننده نباشد.
- قلب، صنوبری شکل آفریده شده است تا هنگام آویختگی، نوک باریکش وارد ریه شده و از نسیم آن خنک گردد و نیز مغز سر از حرارت آن آسیب نبیند.
- ریه را در دو قسمت آفریده تا قلب میان فشارهای آن دو (هنگام باز و بسته شدن) داخل شده و هوا بگیرد.
- کلیهها مانند لوبیا ساخته شدهاند، برای این که «منی» از کلیهها قطره قطره به سمت مثانه میچکد. اگر کلیهها کروی و یا به شکل چهارگوش بودند، قطرات منی که همواره در حال انبساط و انقباضند، به یکدیگر برخورد کرده و در نتیجه هنگام خروج، موجب التذاذ نمیشدند.
- این که کاسه زانوها به سمت جلو قرار گرفته، به این جهت است که انسان رو به جلو حرکت میکند. سنگینی بدن انسان رو به جلو است. وقتی زانوها به عقب خم شوند، تعادل انسان حفظ شده، راه رفتن و حرکات انسان ناموزون و لرزان نمیشود.
- این که کف پاها را گود و قوسیمانند، خلق کرده به این جهت است که تمام کف پاها با زمین تماس پیدا نکند. زیرا اگر تمام کف پاها به زمین تماس پیدا کند، پا، چشم و اعصاب صدمه میبینند.
طبیب که تاکنون سکوت کرده و به سخنان امام گوش میداد، با تعجب پرسید: اینها را از کجا میدانی؟!
امام پاسخ داد: از پدرانم فراگرفتهام؛ پدرانم از رسول خدا(صلی الله علیه و آله) آموختهاند؛ رسول خدا از جبرئیل و جبرئیل از خداوند متعال فرا گرفته است.
طبیب هندی که چنین شخصیت علمی را در عمرش ندیده بود، به فکر فرو رفت. آنگاه در حالی که محو تماشای سیمای امام بود، چنین لب به سخن گشود: تصدیق میکنم و شهادت میدهم که جز خدای یگانه، خدایی نیست و محمد(ص) فرستاده اوست. به خدا سوگند، تاکنون کسی را در طب، عالمتر از تو ندیدهام.(1)
1- طب الصادق، تحقیق علامه عسکری، ص 21، به نقل از بحارالانوار، ج 14، ص 478/ مناظرات علمی بین شیعه و سنی، ص 98، به نقل از طبالصادق، محمدعلی خلیلی، ص 64.

دیدهبان حقوق بشر مستقر در آمریكا در مورد قانون مجازات حبس ابد بدون آزادی مشروط برای كودكان هشدار داد و از دولت فدرال و ایالتهای این كشور خواست تا صدور این حكم را متوقف كنند.
به گزارش ایسنا، بر اساس اعلام این سازمان حقوق بشری، در حدود 2570 كودك محكوم به حبس ابد در زندانهای آمریكا حضور دارند كه مجازات آنان غیر قابل بخشش و بدون آزادی مشروط اعلام شده است.
دیدهبان حقوق بشر مدعی است آمریكا تنها كشور جهان است كه افراد زیر 18 سال در آن به مجازات حبس ابد بدون آزادی مشروط محكوم میشوند.
در این گزارش 47 صفحهای آمده است كه تقریبا هر زندانی جوان محكوم به حبس ابد با خشونتهای فیزیكی یا تجاوزهای جنسی از سوی همسلولیهایش و حتی افسران در زندان مواجه میشود.
آمارهای زندانهای داخل این كشور نشان میدهد زندانیان كم سن و سال در زندانهای بزرگسالان محبوس هستند و آن دسته از زندانیانی كه جثه ضعیفتری دارند بیشتر مورد آسیب و سوءاستفاده قرار میگیرند.
دیدهبان حقوق بشر همچنین اعلام كرده است كه این گزارش طی شش سال تحقیقات گسترده و مصاحبه با این دست زندانیان و افسران ویژه مجازات در زندانها تهیه شده است.
این گزارش نشاندهنده وضعیت وخیم و غیر انسانی زندانیان محكوم به حبس ابد در آمریكاست.
بنا بر صحبتهای برخی از این زندانیان، آنان در سنین خیلی پایین و درحالی كه از نظر جسمانی بسیار كوچك بودهاند به زندانهای مخصوص افراد بزرگسال آورده شدهاند.
بسیاری از آنان به دلیل ترس از تجاوز و دوری همیشگی از خانوادهها اقدام به خودكشی میكنند.
براساس این گزارش در 38 ایالت آمریكا نوجوانان زیر 18 سال به مجازت حبس ابد بدون آزادی مشروط محكوم میشوند و به زندان بزرگسالان انتقال مییابند.
دیدهبان حقوق بشر در این گزارش آورده است: امكاناتی از قبیل تحصیل و پیشرفت كه برای دیگر زندانیان وجود دارد، از زندانیهای محكوم به حبس ابد در زندانهای آمریكا دریغ میشود.

در قرون وسطی صرافان ایتالیایی كار خود را در خیابان روی نیمكت های كوچك و بزرگ انجام می دادند كه در زبان ایتالیایی به این نیكمت ها « پانكو» می گفتند. كلمه بانك از این لفظ گرفته شده است. در بابـِل قدیم، مصر و یونان بانكدار وجود داشت. در واقع معابد مكانی بودند كه در آنجا پول به ودیعه گذاشته می شد. در كشور روم نیز در سال 210 قبل از میلاد، فرمانی صادر شد كه مكان مخصوصی در میدانی تحت عنوان « فوروم» برای صرافان تعیین شود. اولین بانك قانونی در كشور آمریكا ایجاد شد كه متعلق به بانك شمال آمریكا واقع در فیلادلفیا بود و امتیاز آن به وسیله كنگره در سال 1782 تصویب شده بود.
بانكداری به اندازه خود تاریخ عمر دارد. بانكداری و عملكرد كار بانكها با گذشت زمان و رشد و فراهم آمدن امكانات موجود باعث شد كه امروزه بانكها به كارهای مختلفی دست بزنند ؛ چنان كه هر آن ممكن است فراموش كنیم كه آنها زمانی فقط برای دو منظور مهم به وجود آمدند.
اولین هدف تأسیس بانك ها قبول كردن ودیعه مردم و نگهداری آن بود تا زمانی كه صاحب پول آن را بخواهد دریافت كند و دومین منظور اینكه به مردم وام بدهد و بهره بگیرد. در آن زمان چون بانك برای پولی كه قرض می داد بهره می گرفت بانكداری شغلی جالب توجه به حساب نمی آمد. زیرا گرفتن بهره را كاری خلاف شرع و اخلاق می دانستند و بعضی از كشورها مردم خود را از دخالت در امر بانكداری برحذر می نمودند.

بالاخره بانكداری جدید در كشور "ونیز" در سال 1578 هنگام گشایش «بانكودی ریالتو» آغاز شد. این بانك سپرده قبول نموده ، موافقت می كرد كه صاحبان سپرده در برابر پول خود چك بكشند. در سال 1619 بانك بزرگتری به نام «بانكودل جیرو» ، بانك «بانكودی ریالتو» را در خود ادغام كرده و برای سكه های نقره و طلای سپرده شده ، رسید می داد و مردم این رسیدها را به جای پول استفاده می كردند. بانك مجهزی به نام «آمستردام» در سال 1609 تشكیل شد و این بانك هم رسیدهایی می داد كه به اسم « پول بانكی» به كار برده می شد. در كشور انگلستان زرگران ، بانكداران بزرگ مملكت بودند ، تا سال 1694 كه « بانك آف انگلند» شخصیت حقوقی پیدا كرد.

تاكنون به استخری پر آب نگاه كرده اید؟ آیا دیده اید كه چگونه عكس آسمان و درختان بر سطح آرام آن نمایان می گردد؟ چنین وضعیتی در درون استخر در حقیقت یك آینه است، زیرا آینه چیزی جز یك سطح صاف نیست كه نور را منعكس می كند و تصویری را پدید می آورد.
در روزگاران گذشته، آینه را از صفحه فلزی جلا داده شده درست می كردند. ولی بعدها آینه را از صفحه ای شیشه كه پرداخت شده بود، ساختند كه البته پشت آینه را نقره اندود هم می كردند. گفته می شود فكر استفاده از آینه برای بشر از زمانی پیدا شد كه انسان عكس خود را در سطح آب دید ، و یا شاید برحسب حادثه برخی تكه های صاف فلزی را به دست آورده و عكس خود را درون این شی مشاهده نمود. به مرور زمان و با پیشرفت مواد اولیه برای زندگی انسان های نخستین توانستند تكه های فلزات را به اشكالی درآورده و صیقل داده و چیزی شبیه به آینه را برای استفاده خود بسازند.

در نظر بگیرید امروزه یك كودك دو سه ساله ممكن است از تماشای چهره خود در آینه دچار هیجان و حیرت شود. در روزگار گذشته نیز بشر پیرامون آینه با چنین شگفتی و معمایی روبرو بود. چرا كه به درستی نمی دانست راز این قطعه های صاف فلزی را كه عكس وی را به روشنی نشان می دهد چیست. از این رو تصور می كرد باید نیروی سحرآمیزی درون این شیء نهفته شده باشد. به همین علت بود كه از آن زمان تا به امروز همگان بر این باورند كه اگر آینه ای بشكند معنای خوبی نخواهد داشت و باید در انتظار بلا و آسیبی بود.
اما نخستین مردمی كه توانستند با شیشه و جیوه و قلع یك آینه زیبا بسازند همانا مردم " ونیز" بودند. حدود سال 1300 بود كه آنان شروع به ساختن چنین آینه هایی كردند و طولی نكشید كه این آینه ها جایگزین آینه های فلزی شد.

امروزه بسیاری از زمامداران و سیاستمداران برجسته و مردان مشهور، عینك به چشم می گذارند. جالب توجه است اگر بدانید كه سیاستمداران ادوار گذشته نیز از عینك استفاده می كردند و مشاهداتی دیگر گونه از جهان داشتند و شاید این تغییر دید ، موجب رفتاری متغایر و نیز باعث تغییر جریان تاریخ می شد!
درسال 1266 میلادی مردی به نامروچربیكنبا گذاشتن یك گوی كوچك شیشه ای روی كتاب ، خطوط و كلمات را درشت تر و واضح ترمی دید. اما او اولین كسی نبود كه به فكر گذاشتن شیشه عینك روی چشم خود افتاد . گویند تصویری به دست آمده كه مربوط به سال 1352 م است و توسط نقاشی كشیده شده است و طرح صورت كشیشی را نشان می دهد كه دوعدسی قابدار با دسته های به هم بسته شده به طور ثابت روی چشم او قرار گرفته است. به این ترتیب باید كسی بین سالهای 1266 تا 1352 م عینك را اختراع نموده باشد. در قرن شانزدهم ، اغلب عینك های ساخته شده در دسترس مردم بود و اولین بار در سال 1629 م چارلز اول پادشاه انگلستان فرمانی به انجمن صنف عینك سازان صادر كرد. امروزه گذشته از این كه عینك برای بهتر دیدن وخواندن به همه مردم كمك می كند، عینك های متنوع بسیاری نیز ساخته می شود كه موارد استفاده خیلی خوبی نیز به همراه دارد.

در قرن پانزدهم با آنكه در خانه ها "بخاری دیواری" ، عمده وسیله گرم كردن بود ، بخاری آهنی اختراع شد و مورد استفاده مردم قرار گرفت. چرا كه بخاری آهنی از بخاری دیواری مفیدتر بود، زیرا آن را در وسط اتاق قرار می دادند، كه هم به وسیله تشعشع، و هم به وسیله گرم كردن هوایی كه در اطراف آن در جریان بود در اطاق حرارت ایجاد می كرد.
بخاری های اولیه را از آجر و گل رُس می ساختند و درِ چدنی یا مفرغی داشتند. ولی چون بهای چدن ارزان بود همه تنه بخاری را هم از آن درست كردند و با توجه به این كه چدن و به طور كلی فلزات بهتر از آجر و گل رس هادی هستند ، حرارت بیشتری از آتش كسب كرده و به هوای موجود در اطاق می رساندند. بخاری های فلزی اولیه بخاری های پنج صفحه ای خوانده می شدند. چون هر بخاری از پنج صفحه تشكیل شده بود. پنج صفحه چدنی عبارت بودند از:یكی صفحه فوقانی، دوم صفحه تحتانی یا كف و سه صفحه هم در سه ضلع تنه بخاری ؛ ضلع چهارم باز بود و در دهانه یك بخاری دیواری قرار می گرفت كه دود آن بتواند از لوله بخاری بالا برود و خارج بشود.
اولین بخاری فلزی كه لازم نبود دهانه آن در بخاری دیواری قرار بگیرد ابتدا در هلند و اسكاندیناوی ساخته شد. نام این بخاری ها بخاری شش صفحه ای بود زیرا شش صفحه چدنی شش ضلع آن را تشكیل می داد. این بخاری ها یك در ، در جلو داشتند كه سوخت در آن بریزند و خاكستر را بیرون بیاورند، دو سوراخ هم داشتند، یكی برای هواكش و دیگری برای وصل كردن به لوله بخاری.
بخاری های اولیه را باچوب و زغالبا سوخت های ارزان قیمت دیگر می سوزاندند. در سال 1820 یك نوع بخاری در كشور آمریكا متداول شد كه قطعات كوچك زغال سنگ در كف آن می سوخت ؛ این نوع بخاری می توانست هر روز 24 ساعت بسوزد و حرارت بدهد. امروزه با توجه به پیشرفت صنعت ، انواع وسائل گرم كننده از قبیل بخاری های گازی و ... روانه بازار شده و در خانه ها و اداره جات مورد استفاده همگان قرار می گیرد.










![]()


|
|
|
مواد مخدر یکی از ثروت های عمده هلندی ها محسوب می شود و سالانه ۳۰۰ میلیون یورو برای دولت هلند درآمد دارد. بر اساس آمار موجود در کافی شاپ های هلند میزان زیادی مواد مخدر به صورت قانونی دود می شود. هلند از سال ۱۹۷۲ کشیدن مواد را در کافی شاپ های کشورش را آزاد اعلام کرد. مصرف مواد مخدر یکی از جاذبه های گردشگری هلند است و افراد زیادی از گوشه و کنار جهان به شهرهای این کشور می آیند تا در کمال آرامش و در پناه قانون مواد مصرف کنند. سال گذشته بیش از ۲۶۵ هزار کیلو مواد مخدر در ۷۳۰ کافی شاپ هلند به فروش رسید و ۳۱۵ میلیون یورو را نصیب دولت این کشور کرد. البته آمار واقعی میزان خرید و فروش مواد و درآمد ناشی از آن بسیار بیشتر است. یکی از بازرسان اداره مالیات که نخواست نامش فاش شود، گفت؛ « دولت چندان علاقه یی ندارد که در زمینه فروش مواد مخدر در کافی شاپ ها را ماندن سایر شغلها مو را از ماست بیرون بکشد زیرا این مساله می تواند به یک بحران سیاسی تبدیل شود» . تاسیس کافی شاپ هایی که مصرف مواد در آنها قانونی است سالانه ۶۱ یورو درآمد برای هر هلندی به ارمغان می آورد اما این رقم در برابر سودی که از تجارت غیر قانونی مواد در هلند نصیب دلالان می شود بسیار ناچیز است. پرورش ماری جوانا در هلند ممنوع است. اما بعضی از مردم این کشور چند گلدانی از این گیاه را به بهانه مصرف فردی در منزل خود پرورش می دهند. بین ۲۰ تا ۴۰ درصد از این ماده که در گلخانه ها تولید می گرد در هلند و بقیه آن در انگلیس و آلمان به فروش می رسد مکس دانیل افسر پلیس هلند می گوید؛ « صادرات مواد مخدر در رتبه سوم و پس از صادرات خیار و گوجه قرار دارد.( گوجه خیارهای گلخانه ای و بی مزه) زمانی که حرف مواد مخدر به میان می آید هلندی ها واکنش شدیدی به آن نشان نمی دهند و درک نمی کنند که مصرف و خرید و فروش این ماده در کشورهای دیگر جرم است،
|
امیرالمومنین علیه السلام جنایتهاي حیوان سرکش را دراولین دفعه موجب ضمان نمی دانست ولی در نوبتهاي بعد صاحبش را ضامن می کرد.
* علت عدم ضمان در دفعه اول عدم علم صاحب اوست، ولی در دفعات بعد، چون صاحبش از حال حیوان باخبر بوده وظیفه داشته از او مراقبت کند.
| کارنامه رتبه های 1و 2 حقوق جزا و جرم شناسی سال 1389 | |
|
|
| نوشته شده توسط مدیر سایت | ||||||||||||||||||||
| دوشنبه ۰۳ آبان ۱۳۸۹ ساعت ۱۰:۱۳ | ||||||||||||||||||||
|
محمد حسن خویشتن دار دانشجوی دانشگاه شهید بهشتی با معدل23/17
حسن رودسرابی دانشجوی دانشگاه تهران با معدل 16/18
|
رتبه 3 آزمون کارشناسی ارشد حقوق خصوصی سال 88:(دانشگاه تهران)
مدنی:85 تجارت: 75 آیین دادرسی مدنی:70 متون فقه:85 متون حقوقی:22
رتبه 8 آزمون کارشناسی ارشد حقوق خصوصی سال 88:(دانشگاه تربیت مدرس)
مدنی:73 تجارت: 84 آیین دادرسی مدنی:89 متون فقه:64 متون حقوقی:0
رتبه 8 آزمون کارشناسی ارشد حقوق خصوصی سال 89:(دانشگاه تهران)
مدنی:93 تجارت: 65 آیین دادرسی مدنی:61 متون فقه:73 متون حقوقی:1.10-
رتبه 14 آزمون کارشناسی ارشد حقوق خصوصی سال 89:
مدنی:83 تجارت: 80 آیین دادرسی مدنی:70 متون فقه:69 متون حقوقی:0
رتبه20 آزمون کارشناسی ارشد حقوق خصوصی سال 89:
مدنی:93 تجارت: 66 آیین دادرسی مدنی:68 متون فقه:43 متون حقوقی:3-
رتبه 308 آزمون کارشناسی ارشد حقوق خصوصی سال 88:(حقوق مالکیت فکری شهید بهشتی)
مدنی:64 تجارت: 63 آیین دادرسی مدنی:48 متون فقه:42 متون حقوقی:10
رتبه 594 آزمون کارشناسی ارشد حقوق خصوصی سال 89:(دانشگاه غیر انتفاعی علامه محدث نوری نور)
مدنی:68 تجارت: 56 آیین دادرسی مدنی:51 متون فقه:51 متون حقوقی:3-
| رتبه 1 حقوق جزا |
|
لطفاً خودتان را به طور كامل معرفی نمایید. محمدحسن خویشتندار، متولد 66 ، صادره از بوئینزهرا، نام پدر قربانعلی. نام واحد دانشگاهی و رتبه قبولی خود را ذكر نمائید. رتبه 1 كارشناسی ارشد حقوق جزا و جرمشناسی در دانشگاه تهران مشغول به تحصیل میباشم. فارغالتحصیل چه سالی و كدام واحد دانشگاهی هستید؟ دانشگاه شهید بهشتی شهریور 89 آیا برای اولین بار است در كنكور ارشد شركت میكنید؟ در صورتیكه سالهای گذشته شركت كردهاید آیا قبول شدهاید؟ خیر، سومین بار بود، بار اول 61000 كشور و 24210 منطقه 3، بار دوم رتبه 12 منطقه شدم، كشوری 191،و در رشته زبان رتبه 95 در منطقه ، و بار سوم رتبه 1 كشوری، و رتبه 1 المپیاد در مرحله اول . نظرتان در خصوص كلاسهای آموزشی چیست؟ استفاده از این كلاسها بسیار مفید است زیرا در محیط آموزشگاه و كلاس بسیاری از نكات و ابهامات بررسی میشود كه شاید در مطالعه فردی چنین امری محقق نشود. نحوه آشنایی شما با مؤسسه چگونه بوده است؟ مؤسسه شما را از قبل میشناختم اما با معرفی دوستان بر روی انتخابم مطمئن شدم. از چه زمانی شروع به مطالعه برای كنكور ارشد كردهاید؟ اوایل تیرماه میزان رضایت شما از نحوه تدریس اساتید چگونه است؟ خوب بود، با توجه به سوابق و تجربهی اساتید مطالب درسی كاملاً توضیح داده میشد و اساتید بسیار مسلط به مطالب درسی بودند. آیا مشاورین نقش بسزایی در قبولی داوطلبان دارند ؟ همانطور كه خودم از این افراد بهره بردم و توانستند نقاط ضعف مرا با استفاده از ابزارهای مختلف به نقاط قوت تبدیل نمایند فكر میكنم برای دانشجویان دیگر نیز مفید واقع شود. در مورد استفاده از بستههای آموزشی نظر خود را بیان كنید؟ بسیار كامل و مفید هستند، داخل پكیجهای آموزشی، یك سری آزمونهای خودسنجی وجود داشت كه هر كدام آنها را با پیشرفت خود در منزل امتحان داده و درصدهای خود را در سایت موسسه اعلام و برای من تراز اعلام میشد و این خیلی به من كمك كرد. در مورد آزمونهای آزمایشی و تطابق آنها با سؤالات كنكور نظرتان را بیان نمائید؟ تراز و رتبهای كه در آزمونهای مدرسان شریف به دست میآید تفاوت اندكی با رتبهی واقعی و كسب شده در كنكور دارد و میتوان گفت یكسان است و این مورد جزء بارزترین ویژگی آزمون موسسه میباشد. علاوه بر آن طراحی سوالات به صورت استاندارد بود كه از دیگر موارد قابل تحسین است. تعداد ساعات مطالعه شما به طور میانگین در روز چقدر بوده است؟ حدود 7 الی 8 ساعت در روز ولی به طور كل به دنبال مطالعه مفید بودم نه پر كردن ساعت. علاوه بر كتابهای مؤسسه از كتب مرجع دیگری جهت مطالعه استفاده كردهاید؟ تا حدودی، بعضی از فصول. آیا شركت در كلاسهای این مؤسسه را به دیگر دوستان پیشنهاد میكنید؟ بله، به علت داشتن افراد متخصص و كادر مجرب استفاده از كلاسها را به دوستانم پیشنهاد میكنم. بالاترین درصد در دروس تخصصی شما، كدام درس میباشد؟ 90% جزای عمومی، میانگین 75% شد. عوامل مؤثر در موفقیت شما كدام موارد بوده است؟ توكل بر خدا ، نظم در اجرای برنامه، پشتكار، استفاده از خدمات آموزشی، كتب و آزمون. در صورتیكه در آزمون قبول نمیشدید چه برنامهای برای سال آتی خود داشتید؟ آیا دوباره در كلاسها شركت میكردید؟ در صورت مثبت بودن پاسخ آیا مدرسان شریف را انتخاب میكردید؟ خیر، اصلاً به شكست فكر نكردهام و فقط رتبه 1 را میخواستم. |
بسم الله الرحمن الرحیم
برای اولین بار در تاریخ برگزاری آزمون های حقوقی، سایت معاونت آموزش قوه قضائیه ضمن معرفی مواد آزمون (که تفاوت هایی با آزمون سال گذشته قضاوت داشت) منابع مطالعاتی را نیز معرفی نمود، تا متقاضیان قضاوت، در رقابتی عادلانه و منطقی خود را برای شرکت در این آزمون آماده نمایند.
انشالله برگزاری موفق آزمون قضاوت 1390 موجب شود تا سایر آزمون های حقوقی نیز به همین شکل برگزار شوند، و داوطلبان در مطالعه دروس دچار سردرگمی نشده و کمتر مجبور به استفاده از خدمات پر هزینه مؤسسات آموزشی حقوق گردند.
شرایط، مواد درسی، ضرایب و منابع مطالعاتی آزمون قضاوت 1390 در ادامه مطلب ...
الف) شرایط عمومی استخدام:
|
نوع آزمون |
مواد |
منابع |
ضریب |
|
آزمون توانمندیهای عمومی |
1- زبان و نگارش فارسی |
دکتر حسن احمدی گیوی و دیگران - انتشارات سمت |
1 |
|
2- احکام دین |
توضیح المسائل مرجع دلخواه از مسائل غیر اختلافی و کثیرالابتلا |
1 | |
|
3- معارف اسلامی |
معارف اسلامی 1 و 2 جمعی از نویسندگان انتشارات سمت، صفحه 72 تا پایان کتاب |
1 | |
|
4- خلاقیت و استعدادهای ویژه |
منابع مرتبط |
1 | |
|
آزمون تخصصی |
1- آیین دادرسی کیفری |
قانون آ.د.ک و قانون تشکیل دادگاههای عمومی و انقلاب با اصلاحات بعدی. آرای وحدت رویه جزایی و نظرات مشورتی اداره حقوقی |
3 |
|
2- آیین دادرسی مدنی |
قانون آ.د.م و قانون اجرای احکام مدنی و آرای وحدت رویه مرتبط و نظرات مشورتی اداره حقوقی |
3 | |
|
3- حقوق جزای عمومی |
بخش کلیات قانون مجازات اسلامی و آرای وحدت رویه و نظرات مشورتی اداره حقوقی |
3 | |
|
4- حقوق جزای اختصاصی |
قوانین جزایی نظیر قانون مجازات اسلامی و آرای وحدت رویه و نظرات مشورتی اداره حقوقی |
3 | |
|
5- حقوق مدنی |
قانون مدنی. قانون امور حسبی، آراء وحدت رویه و نظرات مشورتی اداره حقوقی |
2 | |
|
6- قواعد فقه |
قواعد فقه جلد اول و دوم (بخش حقوق جزا و حقوق خصوصی) تألیف استاد عمید زنجانی انتشارات سمت |
2 | |
|
7- اصول فقه |
علم اصول در فقه و قوانین موضوعه تألیف خلیل قبلهای خویی انتشارات سمت |
2 | |
|
8- آیات الاحکام قضایی |
آیات الاحکام حقوق مدنی و جزایی، تألیف خلیل قبلهای خویی، انتشارات سمت |
1
| |
|
9- حقوق تجارت |
قانون تجارت، آرای وحدت رویه، نظرات مشورتی اداره حقوقی و آیین نامه های مرتبط |
1 | |
|
10- ادبیات عرب |
1- کتاب صرف روان با حدیث و قرآن سطح دو، انتشارات بوستان کتاب.
2- کتاب سرآغاز نحو، انتشارات فانوس اندیشه |
1 | |
|
11- حقوق اساسی |
قانون اساسی و نظرات تفسیری شورای نگهبان و نظرات مشورتی اداره حقوقی |
1 |
|
1- نام خانوادگی: |
2- نام: | |
|
3- نام پدر: |
4- شماره شناسنامه: | |
|
5- تاریخ تولد: روز ماه سال |
6- محل تولد: استان: شهرستان: | |
|
7- محل صدور شناسنامه: |
8- کد ملی: |
9- دین: مذهب: |
|
10- وضعیت تاهل: متاهل £ مجرد £ |
11- وضعیت نظام وظیفه: کارت پایان خدمت £ معافیت قانونی £ مشمول خدمت وظیفه فاقد غیبت£ | |
|
12- وضعیت ایثارگران :
1- £ جانباز درصد جانبازی.................... درصد
2- £ رزمنده (به مدت 8 ماه متوالی یا 12 ماه متناوب) مدت حضور درجهبه: روز ماه سال
3- £ آزاده مدت اسارت: روز ماه سال
4- فرزند شهید £ 5- فرزند جانباز 25 درصد و بالاتر £ 6- فرزند آزاده دارای حداقل 5 سال اسارت £ | ||
|
13- سایر موارد 1- معلولین عادی £ 2- افراد بومی £ 3- شاغلین غیر رسمی مناطق محروم £
4- شاغلین غیر رسمی و شرکت پیمانکاری طرف قرارداد (نام دستگاه اجرایی استخدام کننده) £ 5- شاغلین قوه قضائیه و سازمانهای تابعه £ سابقه خدمت ........... سال | ||
|
14- آخرین مدرک تحصیلی: لیسانس£ فوق لیسانس£ دکترا £ | ||
|
15- رشته تحصیلی: |
16- گرایش تحصیلی: | |
|
17- دانشگاه محل تحصیل: |
18- معدل: ...../....... | |
|
19- مشمول بند ................... قسمت ................... بخش هـ (سازوکار نخبه گزینی و استعدادهای برتر میباشم)[1] | ||
|
20- تاریخ اخذ آخرین مدرک تحصیلی: / / 13 | ||
|
21- نشانی کامل : محل سکونت : استان .................................................. شهرستان ........................................ خیابان ...........................................
کوچه ....................................................... پلاک .................. کدپستی ......................................................... | ||
|
22- شماره تلفن ثابت و همراه (تماس ضروری) : همراه: ثابت: كد: | ||
بسيار عجيب است كه مسلمانان از معادله ي ديگري استفاده مي كنند تا اين مطلب را آشكار نمايند كه فرشتگان به سرعت نور شتاب مي گيرند.
قرآن آنها در يك آيه بيان مي كند كه ظاهرا زمان براي فرشتگان با سرعت ثابت از براي انسانها كمتر مي گذرد.
كه اين مطلب با نسبيت خاص اينشتين صدق مي كند كه در آن نيز در سرعتهاي بالا زمان براي اشيايي با آن سرعت آرام تر مي گذرد.
مسلمانان از نسبيت خاص اينشتين و اين آيه استفاده كرده اند تا از اين مطلب كه فرشتگان در حقيقت به سرعت نور شتاب مي گيرند حمايت كنند.
آيه: "فرشتگان و ارواح در يك روز به او (مذكر) صعود كردند كه اين معادل پنجاه هزار سال براي انسان است"!
در اينجا فرشتگان يك روز را معادل پنجاه هزار سال براي انسان گذر مي كنند. (زمان در مقابل زمان و نه زمان در مقابل فاصله مانند آيه ي قمري قبل).
اگرچه طبق نظريه ي نسبيت خاص اينشتين و بوسيله ي اين تغييرات زمان (تاخيرات زماني) بدست آمده به عنوان يك ادعا از مسلمين (كه واقعا آن فرشتگان به سرعت نور شتاب مي گيرند) را مي توانيم تصديق يا انكار كنيم.
اين ادعا مي تواند در دو دقيقه تصديق شود كه آنگاه هيچ نيازي به عقايد كوركورانه نخواهد بود.
آلبرت اينشتين يك مسلمان نبود اما يهودي اي بود كه نظريه ي معروف نسبيت خاص را ارائه داد.
هرچه سرعت بيشتر بشود زمان آرام تر مي گذرد.
در بيرون يك ميدان گرانشي زمان اينگونه است:
∆t= ∆t0/ (1-v^2/c^2) ^0.5
جاييكه ∆t0 زماني مي باشد كه براي متحرك بوسيله ي متحرك معادل است.
∆t زماني است كه براي متحرك معادل گذر ايستگاهي است.
V سرعتي است كه به شاهد ايستگاهي نسبت داده مي شود.
∆t0 زماني است كه براي فرشتگان مي گذرد. (يك روز).
∆t زماني است كه معادل زمان براي انسانها است. (پنجاه هزار سال قمري در دوازده ماه قمري بر سال قمري در 27.321661 روز بر ماه قمري).
و V سرعت فرشتگان در اين مورد است. (كه ما قصد داريم آنرا حساب و با سرعت شناخته شده ي نور مقايسه كنيم). سرعت نور در خلا 299792.458 كيلومتر بر ثانيه است.
از معادله ي بالا مي توانيم آن سرعت ناشناخته را حساب كنيم:
v=c (1-∆t0 ^2/∆t^2) ^0.5
حال بهتر است اظهارات مسلمين را در معادله جايگزين كنيم و ببينيم كه فرشتگان مسلمين واقعا به سرعت نور شتاب مي گيرند يا نه؟
ارقام را از آيه در اين معادله جايگزين مي كنيم:
v =c (1-(1^2/(50000*12*27.321661)^2))^0.5
v = c * 0.99999999999999981
v = 299792.4579999994 km / s
اين اتساع زماني (تغييرات زماني) نشان مي دهد كه فرشتگان در بيرون از ميادين گرانشي به سرعت نور شتاب مي گيرند. (كمي كمتر از سرعت نور زيرا جرم دارند).
اين نمي تواند يك تصادف باشد زيرا سرعت حساب شده دقيقا يكسان با آيه ي قمري قبلي همچنين در بيرون از يك ميدان گرانشي است.
مسلمانان همواره مي پرسند كه چگونه يك مرد بي سواد 1400 سال پيش توانسته اتساع زماني و هسته نسبيت را بدست آورد!
پس قرآن كلام خداست.
هر ساله بیش از یک میلیون انسان خودکشی می کنند. سازمان بهداشت جهانی تخمین میزند که خودکشی سیزدهمین عامل مرگ و میر در جهان است بسیاری از مردم در دورهای از زندگی خود به مرگ فکر کردهاند، ولی تعداد بسیار کمی از آنها واقعا به خودکشی عمل میکنند. بحران خودکشی تجربهای مغشوش کننده ، دردناک و سخت است. برای بیرون آمدن از بحران خودکشی ، تعیین عوامل ایجاد کننده بحران ، فهم احساسات شخص خودکشی کننده و مواجهه با افکار خودکشیگرا ، مسائل بسیار مهم و اساسی هستند.خودکشی مسئله ای است که بیشتر توسط افراد ناامید از زندگی انجام می شودکسانی که خود را در جامعه یک عنصر نامطلوب می پندارند و وبیشتر این افراد به دلیل تنهایی بیش از حد دچار بیماریهای روانی شده شده واقدام به خودکشی مینمایندو مرگ را برای خود بهتر از زندگی با عذاب میدانند یک بحران خودکشی معمولا توسط یک تجربه آسیب زا و یا مجموعهای از تجارب که احساس ارزشمندی شخص را پایمال میکنند، ایجاد میشود. این تجارب شامل یک فقدان اساسی ، ناکامی در نیل به اهداف شخصی و یا مشکلات شخصی دراز مدت میباشند. زمانی که نظام مقابلهای شخص قادر به رویارویی با تجارب منفی زندگی نباشد، افسردگی و یأس ناشی از آن میتواند شخص را به افکار خودکشی ، آسیبپذیر نماید. عموما شخص در معرض خودکشی ، به دلیل احساس بیگانگی از تعاملات اجتماعی کنارهگیری میکند. او در پس انبوه جمعیت احساس انزوا و تنهایی مینماید. نیروی لازم برای عملکردهای روزانه کاهش مییابد. احساس خستگی و نوسانات خلقی ایجاد میشوند. خواب، خوراک و عادات مراقبت از خود از نظم معمول خارج میگردند. شخص ممکن است بدلیل سخت و غیر قابل تحمل بودن الزامات زندگی از خوردن خودداری کند، در خواب مشکل داشته باشد، کلاس درس یا کار خود را فراموش کند و از آرایش ظاهری خود غفلت نماید. عواطف خشم ، آسیب و غمگینی احساس ناامیدی و درماندگی فرد را در بر میگیرد. اصولا خودکشی را میتوان بیشتر نتیجه یک اختلال روانی در فرد دانست که به نظر من به موقعیت اجتماعی فرد هیچ تاثیری ندارد به گونه ای که حتی در بعضی موارد افراد تحصیل کرده وثروتمند هم اقدام به خود کشی مینمایند چون به غیرازاین کار راه دیگری برای خود نمی بینند البته نیتوان خودکشی راه حل خوبی برای حل مشکلات دانست به نظر من خود کشی راهی برای فرار از مشکلات است . این موضوع را از چهار جنبه میتوان بررسی کرد :
1- خودکشی از نظر پزشکی قانونی
2- خودکشی از نظر حقوقی وفقهی
3- خودکشی از نظرادیان مختلف
4- خود کشی در حقوق جزای تطبیقی
که ما در اینجا خودکشی از نظر فقهی و حقوقی را بررسی می
کنیم ... (لطفا ادامه ی مطلب را بخوانید)
ادامه مطلب...


دانشگاه استنفورد در سيليكن ولي ايالت كاليفرنيا مانند سال كذشته در مكان دوم بهترين دانشگاه هاي جهان قرار دارد. دانشگاه استنفورد در اواخر قرن نوزدهم ميلادي تاسيس شد. اين دانشگاه از زمان تاسيس يك قطب اصلي تحقيقات محسوب مي شود.

دانشگاه بركلي كاليفرنيا سومين دانشگاه برتر جهان است. اين دانشگاه در سال 1868 ميلادي تاسيس شد. دانشگاه بركلي داراي 35 هزار دانشجو است.

دانشگاه كمبريج بريتانيا چهارمين دانشگاه برتر جهان محسوب مي شود. اين دانشگاه در قرن سيزدهم ميلادي تاسيس شد و يكي از قديمي ترين دانشگاه هاي اروپا است.

ماساچوستز انستيتوت آف تكنولوژي يا MIT در نزديكي شهر بوستن واقع شده و در سال 1861 تاسيس شد. اين دانشگاه پنجمين دانشگاه برتر جهان است.

كاليفرنيا اينستيتوت آف تكنولوژي يا كال تك ششمين دانشگاه برتر جهان در نزديكي شهر لس آنجلس قرار دارد. اين دانشگاه در اواخر قرن نوزدهم ميلادي تاسيس شده است.

دانشگاه كلمبيا هفتمين دانشگاه برتر جهان در شهر نيويورك واقع شده است. اين دانشگاه كه در سال 1754 ميلادي تاسيس شد ابتدا كينگز كالج نام داشت و پنجمين دانشگاه قديمي ايالات متحده محسوب مي شود.

تصوير تركيبي از ساختمان هاي قديمي و جديد دانشگاه پرينستون هشتمين دانشگاه برتر جهان. اين دانشگاه در سال 1746 در شهر پرينستون در ايالت نيو جرسي تاسيس شد. جان اف كندي ، رئيس جمهور فقيد آمريكا از مشهورترين دانشجويان آن و آلبرت انشتين ، مشهورترين استاد اين دانشگاه محسوب مي شوند.

دانشگاه شيكاگو در منطقه هايد پارك شهر شيكاگو در سال 1890 توسط جان دي راكفلر تاسيس شد. اين دانشگاه نهمين دانشگاه برتر جهان است.

دانشگاه آكسفورد بريتانيا دهمين دانشگاه برتر جهان است. اين دانشگاه در اواخر قرن يازدهم ميلادي تاسيس شد و قديمي ترين دانشگاه بريتانيا است.
(اونوقت ما دلمون خوشه که توی یکی از بهترین دانشگاه های ایران تحصیل می کنیم) بله اینه دیگه !!!!!!!!!!
| مسجد سلیمان مسجد سلیمان | ||
|---|---|---|
|
| ||
| اطلاعات کلی | ||
| کشور | ||
| استان | خوزستان | |
| شهرستان | مسجد سلیمان | |
| بخش | مرکزی | |
| نام(های) قدیمی | تلغر[نیازمند منبع]، پارسوماش | |
| سال شهرشدن | ۱۹۲۰ | |
| مردم | ||
| جمعیت | ۲۰۸٬۶۸۲ | |
| مذهب | شیعه | |
| جغرافیای طبیعی | ||
| ارتفاع از سطح دریا | ۳۷۲ متر | |
| آبوهوا | ||
| میانگین دمای سالانه | ۶ درجه زمستان و ۳۵ درجه تابستان | |
| میانگین بارش سالانه | ؟ | |
| روزهای یخبندان سالانه | هفت روز | |
| اطلاعات شهری | ||
| شهردار | مهراب فلسفی زاده | |
| رهآورد |
قالی وگلیم بختیاری، نان تیری | |
| پیششماره تلفنی | ۰۶۸۱ | |
| تابلوی خوشآمد به شهر | ||
| به میسلیمون خوش اویدین | ||
مسجد سلیمان شهری است تاریخی که در میان کوههای زاگرس در استان خوزستان واقع شدهاست.
این شهر از شمال غرب به شهرستان شوشتر، از شمال تقریبأ به بخش لالی، از جنوب شرق به شهرستان ایذه، و از جنوب غرب به شهر اهواز ارتباط دارد. ساکنان این شهر را طوایف مختلفی از قوم بختیاری تشکیل میدهند ولی با کشف نفت در منطقه افراد دیگری از سایر مناطق بختیاری بمنظور کسب و کار به این شهر آمدند و رفته رفته بصورت دایم در این شهر ساکن شدند .
روستاهای اندیکا و لالی و دشت بزرگ از بخشهای تابعه اطراف این شهر هستند. مسجدسلیمان بدلیل جاذبههای تاریخی و بهار زیبایش و رویش لالههای وحشی و شب بو در ایام نوروز پذیرای تعداد بیشماری از مهمانان نوروزی میباشد. یکی ازتفریحگاههای دیدنی این شهر منطقهای بنام تمبی میباشد. یکی ازمهمترین مکانهای تاریخی و باستانی این شهرمنطقهای است بنام معبدسرمسجد که درشمال شرقی شهر مسجدسلیمان واقع شدهاست.این معبد که در گذشتههای دور همواره در آن آتشی افروخته بوده مشرف به سفه سرمسجد است که بگفته مورخان مقر حکومتی پارسها بودهاست .از دیگر آثار باستانی این شهرستان میتوان به معبد بسیار کهن برد نشانده نیز اشاره نمود.
هیئت باستانشناسی فرانسوی سال ۲۰۰۷ نیز در مسجد سلیمان موفق به کشفیات مهمی شدهاست. پروفسور گیرشمن رئیس هیئت مزبور عقیده دارد که محل کنونی مسجد سلیمان( پارسوماش ) قدیمترین پایتخت پادشاهی هخامنشی بودهاست. یکی ازعوامل ایجاد و گسترش شهر مسجدسلیمان اکتشاف نفت دراین منطقهاست. میدانیم که، ویلیام ناکس دارسی طی انعقاد قراردادی با دولت مظفری مجوز جستجو و اکتشاف نفت در ایران را گرفت و تیم اکتشاف وی این طلای سیاه را برای اولین بار در(خاورمیانه) مسجدسلیمان کشف کرد.به یقین این واقعه سرنوشت کشور ما و حتی منطقه خاورمیانه را دگرگون ساخت.با توسعه صنعت نفت و پتروشیمی و همچنین احداث صنایعی که وابستگی شدیدی به این ماده اولیه داشتند، لزوم تسلط بر منابع نفتی و کشورهایی که داری این منابع هستند، در دستور کار قدرتهای برتر اقتصادی، سیاسی و نظامی وقت قرار گرفت.به حدی که برای حصول این مقصود جنگهای فراوانی درگرفت، خونهای زیادی ریخته شد، کشورهای بسیاری تجزیه شدند و در یک کلام جغرافیای سیاسی دنیا تغییر یافت و این جریان هنوز هم ادامه دارد.با این اوصاف میتوان عنوان کرد، مسجدسلیمان شهری است که قدرتهای اقتصادی و شرکتهای نفتی به واسطه آن تاریخ بخش اعظمی از دنیا را تغییر دادهاند.شهری که بسیاری از مردم کشورمان حتی از مکان دقیق آن نیز بی اطلاع هستند. این شهر در شمال شرقی استان خوزستان جائیکه مناطق جلگهای این استان به سلسله جبال زاگرس برمی خورد، در میان کوهها واقع گردیدهاست.منطقهای که تا یک قرن پیش محل سکونت کوچ نشینان بختیاری بود.مسجدسلیمان به واقع شهری استثنایی است.بنیاد کهن، استقرار در میان کوهها، وجود چاههای متعدد نفت(۲۸۲ حلقه)، حضور خارجیان، ساکنین خو گرفته با فرهنگ غربی و از دیگر سو توقف استخراج نفت، جنگ، رکود ساخت و ساز و مهاجرتهای بی وقفه روستائیان، از یک شهر سازمان یافته و بسیار مجهز قدیمی، شهری درهم و بدون ساختار ایجاد نمودهاست که به جرات میتوان عنوان کرد نمونه این التقاط را در دنیا نیز نمیتوان یافت.برای آنکه بتوانیم این شهر را بدرستی شناسائی نمائیم، ناگریزیم که تاریخ شهر را با دقت بیشتری مرور کنیم، چرا که تقدیر تاریخ و سرنوشتی، که تا ریخ برای مردم خونگرم مسجدسلیمان رقم زدهاست، در کالبد این شهر بیش از هر عامل خارجی و داخلی تاثیر گذار بودهاست.
افرادی که در معرض دود سیگار دیگران قرار میگیرند ممکن است شنوایی خود را از دست بدهند.
مطالعات قبلی هم نشان داده بود که افرادی که سیگار میکشند ممکن است شنوایی خود را در معرض خطر قرار دهند. اما آخرین مطالعات که در نشریه کنترل تنباکو روی ۳۰۰۰ هزار آمریکایی انجام شده است نشان میدهد همین اتفاق هم ممکن است برای افراد غیر سیگاری اتفاق بیفتد که در معرض دود سیگار دیگران هستند.
به گزارش بیبیسی، دانشمندان معتقدند دود سیگار باعث مختل شدن جریان خون در رگهای بسیار کوچک گوش میشود. این عامل باعث میشود اکسیژن کافی به گوشها نرسد و علاوه بر آن مواد سمی در رگهای خونی منتهی به گوش تجمع پیدا کنند که این عوامل در نهایت منجر به آسیب رسیدن به قدرت شنوایی انسان میشود.
البته این عامل با آسیبهایی که در اثر قرار گرفتن در معرض صدای بلند یا پیر شدن به وجود میآید کاملا متفاوت است.
در آخرین تحقیقات، دانشمندان دانشگاه میامی و فلوریدا قدرت شنوایی را در ۳ هزار و ۳۰۷ فرد داوطلب غیر سیگاری بررسی کردند. این افراد یا هیچ وقت در زندگی خود سیگار نکشیده بودند یا مدتی قبل سیگار کشیدن را ترک کرده بودند.
هنگامی که فردی در معرض دود سیگار قرار میگیرد مادهای در بدن او ساخته میشود که کوتینین نام دارد.
با توجه به این موضوع و انجام مطالعات بیشتر، دانشمندان متوجه شدند افرادی که در معرض دود سیگار دیگران قرار میگیرند قدرت شنوایی ضعیفتری نسبت به دیگران دارند.
این موضوع نشان میدهد حتی اگر شما سیگاری نیستید اما در کنار شما دوستان یا اعضای خانوادهتان سیگار میکشد شنوایی شما در معرض خطر است.
دکتر دیوید فابری محقق ارشد در این باره گفت: این تحقیقات نشان میدهد دود سیگار نه تنها برای خود فرد سیگاری ضررهای زیادی دارد، بلکه اطرافیان او را نیز قربانی میکند.
داوینچی همزمان با یک دست می نوشت و با یک دست نقاشی می کرد !
هیتلر از مکان های بسته وحشت داشت !
مار می تواند تا نیم ساعت بعد از قطع شدن سرش نیش بزند !
هر انسان تا ۸ دقیقه بعد از قطع گردنش هنوز به هوش است !
اغلب مارها ۶ ردیف دندان دارند !
وقتی به خورشید نگاه می کنید ۸ دقیقه قبل از آن را مشاهده می کنید !
قلب میگو در سر آن واقع است !
ظروف پلاستیکی تقریبا ۵۰ هزار سال در برابر تجزیه مقاومند !
حدود ۲۵۰ نفر از محققان ناسا ایرانی هستند و رئیس کامپیوتر ناسا یک ایرانی است !
دانشمندان دریافته اند مورچه ها هم مانند انسان ها صبح ها خمیازه می کشند !
حس بویایی مورچه با سگ برابری می کند !





